Übersicht Autor | Gymnasium Lehrte (HAL)

Am 10. Juni begann der Kanukurs der Q1, der zu einem unvergesslichen Abenteuer wurde. Gemeinsam mit Herrn Seidel und Frau Voltmer sind wir um sechs Uhr morgens am Bahnhof in Lehrte zur Mecklenburgischen Seenplatte aufgebrochen. Herr Pfeiffer ist mit etwas Gepäck schon vorausgefahren und wartete nun sehnsüchtig auf uns. Stunden später sind wir überraschenderweise pünktlich angekommen und haben erst mal unsere Zelte aufgebaut. Nach dem Zeltaufbau, bei dem mächtig um den besten Platz gekämpft wurde, gab es Hot Dogs. Als wir uns dann alle gestärkt haben, bekamen wir eine kleine Sicherheitseinweisung, nach der wir uns auch schon in die Boote gestürzt haben und losgepaddelt sind.

Wir haben uns zunächst zwar nur auf dem See direkt an unserem Campingplatz aufgehalten, jedoch sind zwei der Lehrer bei einem kleinen Spiel direkt gekentert. Vor jedem Einstieg ins Kanu wurde uns empfohlen, noch einmal auf die Bio-Toiletten mit Einstreu zu gehen damit wir uns die Zeit für den langen Weg zu den Toiletten sparen. Das war wahrhaftig kein schönes Erlebnis! Im Hintergrund vom Bild mit den vier Jungs (von links) Leon, Alessio, Dustin und Johannes sind sie zu bestaunen. Im Verlauf der Woche lernten wir stets mehr über die ausgefeilten Techniken des Kanusports und hörten einige Vorträge über die Geschichte des Sports, unsere Unterkunft und die Mecklenburgische Seenplatte, die wir zuvor vorbereitet hatten. Johannes und Leon haben am Abend vor der Anreise sogar ein kurzes Lied komponiert, in welchem die Entstehungsgeschichte des Kanusports thematisiert wurde. Der Rap ist sowohl bei den Schülern als auch bei den Lehrern sehr gut angekommen – je kreativer, desto besser! Jeden Abend war gemeinsames Kochen angesagt, bevor wir den Abend mit kalten Getränken und vielen kleinen Spielen ausklingen ließen. Das Highlight aus unserer Küche war der selbstgeschnippelte Salat und die Riesentöpfe Chili con und sin Carne. Noch vor Beginn der abenteuerlichen Woche bei den Schwimmstunden haben wir diejenigen, die keinen Vortrag gehalten haben, in Organisationsteam und das Team für Spiel und Spaß aufgeteilt. Unser Organisationsteam hat am Anfang der Woche festgelegt, wer wann für den Abwasch verantwortlich ist. Das einzig negative an dem Abwasch war der extrem lange Weg und die schweren Kisten voller Besteck – von unseren Zelten bis hin zu den Toiletten und somit auch dem Abwasch war es ein Weg von guten zehn Minuten Fußmarsch bergauf! Das Team für Spiel und Spaß hat viele Spiele organisiert, welche am Abend von den meisten zusammen gespielt worden sind, wie zum Beispiel Werwolf oder Uno. Das Wetter war leider nicht gut genug für Wikinger Schach, welches Herr Pfeiffer extra in seinem coolen Anhänger mitgebracht hat. Für entspannte Tratsch-Runden in Klappstühlen hat es jedoch gereicht.

Aber nun zum wichtigen Teil – dem Kanufahren an sich. Nachdem wir am ersten Tag direkt die Grundlagen erlernt haben, ging es für uns auch schon auf den berühmten Labussee, über den wir ein heißes Wettrennen veranstaltet haben. Leider hat uns das Wetter dann einen Streich gespielt, da es zu schütten begonnen hat, sobald wir beim Campingplatz auf der anderen Seite vom See angekommen waren. Bei dem Wettrennen haben wir das erste Mal so richtig den Gegenwind kennengelernt. Während wir auf dem Campingplatz auf einen aufklarenden Himmel gewartet haben, haben wir Stirnraten gespielt um uns die Zeit zu vertreiben. Von den Lehrern war die erste Kenter-Übung inklusive Retten direkt nach der Überfahrt geplant, was bei dem schlechten Wetter jedoch beinahe ins Wasser gefallen wäre. Wir haben jedoch alle mit mehr oder weniger Fassung die Übung durchgeführt, welche am Folgetag direkt benotet wurde. Aufgrund der kalten Lufttemperatur, welcher wir nach dem Kentern komplett durchnässt ausgesetzt waren, hat dieses fast keinem so richtig Spaß bereitet. Man könnte meinen, dass das Duschen danach eine Entspannung hätte sein müssen, jedoch war aufgrund der überfüllten Duschräume und dem begrenzten Warmwasser nicht viel von Entspannung zu sprechen. Ein Highlight dagegen war unsere 18-km-Kanu-Tour, welche uns sieben Stunden unserer wertvollen Zeit gekostet hat. Bis auf die letzten drei Kilometern, welche wir bei Sturm und Drang auf dem Labussee zurücklegen mussten, war die Tour jedoch für jeden ein schönes Erlebnis, was uns seelisch und sportlich weitergebracht hat. Wer wollte, hatte die Möglichkeit, das Kajak-Fahren auszuprobieren, was einen Riesenspaß bereitet hat, und unsere stille Durchfahrt und Meditationsphase ist für uns alle eine schöne Erinnerung. Zusammenfassend kann man jedoch sagen, dass wir trotz des Wetters viel Spaß hatten und viele neue Lebenserfahrungen gesammelt haben.

Der alte Mann und das Meer!

In diesem Jahr haben zwei unserer Schülerinnen des 10. Jahrgangs sich dafür entschieden, das DELF-Diplom auf Niveaustufe B1 abzulegen. Das DELF-Diplom (Diplôme d’Études en langue française) ist ein international anerkanntes Sprachzeugnis, das vom französischen Ministerium für Bildung, Hochschulen und Forschung vergeben wird. Schülerinnen und Schüler haben die Möglichkeit, ein Sprachzertifikat zu erwerben, wenn sie eine Prüfung in den vier Sprachkompetenzen Hörverstehen, Leseverstehen, Schreiben und Sprechen erfolgreich ablegen. Damit bekommen alle Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit, an ein lebenslang gültiges Diplom zu gelangen, welches ihnen konkret hilft bei der Bewerbung um einen Praktikums-, Ausbildungs- oder Studienplatz im In- und Ausland. Svea Just und Stella Mauck haben die Prüfungen mit hervorragenden Ergebnissen bestanden. Wir gratulieren ganz herzlich zu diesem Erfolg.

Nachdem wir im vorletzten Jahr am niedersächsischen Pilotprojekt „DELF als Klassenarbeit“ in Jahrgang 10 teilgenommen und dann ein Jahr pausiert habe, haben wir als Fachschaft nun entschieden, die DELF-Prüfung als Klassenarbeit auf Niveau B1 in Jahrgang 11 durchzuführen. Das heißt, dass eine der 3 Klausuren durch die schriftlichen Prüfungsteile der DELF-Prüfung Leseverstehen, Hörverstehen und Textproduktion ersetzt wird. Die SuS haben dann die Möglichkeit, sich für die mündliche Prüfung freiwillig anzumelden, um das DELF-Diplom zu erlangen. Dieser Teil ist beim Pilotprojekt nämlich kein Pflichtteil. Wir freuen uns schon auf gute Ergebnisse und witzige Rollenspiele im mündlichen Prüfungsteil.

Lea Mundt (Leitung der Fachgruppe Französisch)

Erfolgreich teilgenommen: Stella Mauck und Svea Just 

Am 12. Juni wurde der neue Wasserspender vor dem Lehrerzimmer der SEK I feierlich eingeweiht, dank des Engagements der Schüler*innen der Schülerfirma. Der Wasserspender, der zuvor in der Eingangshalle der Unterstufe und Grundschule stand und häufig von Vandalismus betroffen war, wird bereits vor der offiziellen Einweihung freudig genutzt. Sowohl Herr Perk als auch die Lehrerschaft und Schüler*innen sehen die Installation als vollen Erfolg für die Mittelstufe an. Der Umzug des Wasserspenders in die SEK I verlief jedoch nicht ohne Herausforderungen. Ansgar Neugebauer und Arne Heidemüller, die Hauptakteure dieser Umstellung, mussten sich über ein Jahr mit der Gebäudeverwaltung, Installationsfirmen und der Stadt auseinandersetzen.

Zusammen mit der jährlichen Aktion der plastikfreien Flaschen, die am Anfang eines Schuljahres an den neuen Jahrgang ausgegeben werden, stellt der Wasserspender eine wertvolle Ergänzung dar. Diese Maßnahmen tragen dazu bei, den Schüler*innen einen möglichst leichten Rucksack zu ermöglichen und dennoch für ausreichende Hydration im Schulalltag zu sorgen.

Unser Dank gilt allen Beteiligten sowie Herrn Dr. Grobmann, Herrn Bauer und Herrn Bien für die gute Zusammenarbeit und das Engagement. (Arne Heidemüller, Ansgar M. Neugebauer, Jan Kormann)

(v.l.n.r.: Jan Kormann, Arne Heidemüller, Klaus Perk, Dr. Ralph Grobmann, Sahar Atayi, Andiryana Harbi Hussein, André Bien, Ansgar M. Neugebauer)

„Wir blicken auf ein tolles Jahr zurück, welches uns sehr viele Einblicke ermöglicht und unsere Persönlichkeit deutlich entwickelt hat.“ So klingt es, wenn man die aktuellen FSJlerInnen des Gymnasiums interviewt. Das Gymnasium Lehrte bietet auch im kommenden Schuljahr die Möglichkeit, ein FSJ/BfD an dieser Schule zu absolvieren.

Dieses Angebot richtet sich vor allem an alle, die sich sozial engagieren und wertvolle Erfahrungen im schulischen Umfeld sammeln wollen, insbesondere bei wem eine mögliche Karriere als Lehrkraft in Frage käme, aber noch unsicher ist, ob dies das Richtige für einen ist. Der Freiwilligendienst bietet sich aber auch für diejenigen an, die einfach nur ein Orientierungsjahr brauchen, da sie immer noch nicht wissen, wohin sie in Zukunft gehen sollen. Die Schule bietet dir hierfür viele Möglichkeiten, dich mit dir selbst zu beschäftigen oder in den Ferien verschiedene Praktika zu absolvieren.

Die Aufgabenbereiche sind sehr vielseitig und können individuell abgestimmt werden Ein FSJ/BfD am Gymnasium Lehrte bietet dir ein breites Spektrum an Tätigkeiten an! Du findest sicherlich etwas: Die Freiwilligen unterstützen Lehrkräfte im Unterricht, helfen bei der Betreuung von Schülerinnen und Schülern und organisieren spannende Projekte und AGs. Sie begleiten Klassenfahrten, helfen bei der Hausaufgabenbetreuung und sind Ansprechpartner für die Kinder und Jugendlichen. Darüber hinaus können die Freiwilligen eigene Ideen einbringen und Projekte initiieren, die den Schulalltag bereichern und den Zusammenhalt in der Schulgemeinschaft stärken.

Persönliche und berufliche Entwicklung ist im Freiwilligendienst ein kostbares Gut! Ein FSJler reflektiert: „Ein FSJ bietet den Teilnehmern und Teilnehmerinnen die Möglichkeit, sich persönlich weiterzuentwickeln und wichtige Schlüsselkompetenzen zu erwerben. Durch die tägliche Arbeit mit Kindern und Jugendlichen lernen die Freiwilligen Verantwortung zu übernehmen, ihre Kommunikationsfähigkeiten zu verbessern und Teamarbeit zu schätzen. Diese Erfahrungen sind nicht nur im späteren Berufsleben von Vorteil, sondern auch im privaten Bereich.“

Weiterbildungen zählen dazu: Neben den schulischen Aktivitäten besuchst du im Freiwilligendienst interessenbasierte Seminare. So kannst du unter anderem lizenzbasierte Seminare besuchen (z. B. Trainer C: Fitness & Gesundheit, Fußball, Basketball u. v. m.), sodass du am Ende deines FSJ eine Trainerlizenz erworben hast. Es gibt auch lizenzunabhängige Seminare wie z. B. Potentialentfaltung oder Sport und Politik, etc.. Diese Seminare bieten dir ebenfalls vielfältige Möglichkeiten, dich selbst besser kennenzulernen und aus deiner Komfortzone herauszukommen, was dir in deiner persönlichen Entwicklung helfen kann.

Stimmen von AbsolventInnen nach einem Jahr Freiwilligendienst: „Jetzt kann ich sagen, der Versuch war es wert! Ich habe nicht nur wundervolle Menschen in meiner Einsatzstelle kennengelernt, sondern auch viel über mich und meine Stärken. Ich habe nie damit gerechnet, dass man durch so ein FSJ wachsen und seine Stärken ausschöpfen kann. Ich habe jede Möglichkeit genutzt, mich zu engagieren. Das hat mir nicht nur super viel Spaß bereitet, sondern mir gezeigt, was ich mir für meine Zukunft wünsche und erreichen möchte. Die Seminare sowie die Menschen waren sehr inspirierend. Ich werde mich immer an diese Zeit mit den vielen und verschiedenen Erfahrungen zurückerinnern. Also mach es, bewirb dich jetzt, denn es ist einen Versuch wert!“

Ein FSJ ist eine großartige Gelegenheit, neue Erfahrungen zu sammeln, soziale Kompetenzen zu stärken und sich aktiv im Team einzubringen. Das Gymnasium Lehrte freut sich auf motivierte und engagierte Freiwillige, die das Schulleben bereichern und gleichzeitig eine spannende und lehrreiche Zeit erleben möchten.

Bewerbung und weitere Informationen: Interessierte Personen können sich ab sofort für ein FSJ am Gymnasium Lehrte bewerben. Die Bewerbung und weitere Informationen erfolgen über Frau Ameling (vivien-isabel.ameling@gymlehrte.de, 01532-5053800, https://www.gym-lehrte.de).

Flyer erstellt durch Rafaela Schubert Martinez

Back to school: FSJlerin und ehemalige Schülerin schult Schulsanitätsdienst des Gymnasiums Lehrte. Ariane Werner, ehemalige Schülerin des Gymnasiums Lehrte und ehemaliges langjähriges Mitglied des dortigen Schulsanitätsdiensts, macht derzeit ihr FSJ beim Roten Kreuz. Aufgrund eines notwendigen Projektes erarbeitete Ariane für den Schulsanitätsdienst eine Übungseinheit zur Vorbereitung auf den anstehenden Wettbewerb der Schulsanitätsdienste der Region Hannover unter der Betreuung des DRK. Die Schulsanitäter:innen des Gymnasiums Lehrte mussten sich folgenden Situationen stellen und behandeln: Treppensturz im Altbau des Gymnasiums, Sturz in Glasscherben, Schlaganfall im Lehrerzimmer und Panikattacke einer Schülerin mit Anaphylaxie.

Viele diese Szenarien hat Ariane während ihrer aktiven Zeit beim SSD selbst erlebt und betreut, sodass sie hier neben ihren umfassenden Vorbereitungen auch auf ihre eigenen Erlebnisse zurückgreifen konnte, was die Fälle für unsere neuen Schulsanitäter:innen noch realistischer erscheinen ließ.

Sehr akribisch und strukturiert haben die Schulsanitäter:innen in Gruppen die Situationen die Fälle abgearbeitet und sich dabei von Ariane Tipps und Hinweise zum richtigen Vorgehen in den Fällen geben lassen. Besonderes Lob gab es von Ariane für die mentale Betreuung der Verletzten durch den SSD.

Am Ende der Einheit waren sich alle einig: Eine solche Vorbereitung auf den Wettbewerb war besonders gewinnbringend und sie fühlen sich nun bestens vorbereitet für den morgigen Wettkampf im Stadtpark Hannover.

Seit geraumer Zeit stand ein wichtiges Ereignis an: die Europawahl 2024. Dieses bedeutende politische Ereignis nahmen wir, die Juniorbotschafter des Europäischen Parlaments, zum Anlass, eine besondere Aktion zu starten. Unser Ziel war es, die Schulgemeinschaft über die Wahl und die Bedeutung der Europäischen Union zu informieren.

Unsere Informationskampagne begann mit einer Präsentation, die wir in allen wahlberechtigten Klassen (Jahrgang 10-12) vorführten. In dieser stellten wir die Kernaufgaben des Europäischen Parlaments und den Nutzen der Europäischen Union vor. Es war uns ein Anliegen, zu zeigen, welche Relevanz die EU für uns junge Menschen hat. Ebenso erläuterten wir den Ablauf der Wahl, die notwendigen Unterlagen, die man zur Stimmabgabe mitbringen muss, und gaben den Schüler:innen zahlreiche weiterführende Links, um sich eigenständig noch tiefer gehender (insbesondere über die Wahlprogramme) zu informieren. Um das Interesse zu steigern und die Informationsaufnahme zu unterstützen, verteilten wir im Anschluss an alle interessierten Schüler:innen verschiedene Materialien. Dazu gehörten informative Broschüren, EU-Fahnen, Stifte, Tattoos, Buttons und weitere kleine Goodies. Diese wurden dankbar angenommen und sollten dazu beitragen, das Engagement für die Europawahl zu fördern.

Uns wurde im Anschluss von der Schülerschaft zurückgemeldet, dass der Moment besonders in Erinnerung geblieben ist, als wir am Ende unserer Präsentation wortlos einen emotional ergreifenden Film des Europäischen Parlaments („Nutze deine Stimme“) zeigten. In diesem Clip erzählen Holocaust-Überlebende von den Schrecken der Vergangenheit und betonen, wie wichtig es ist, heute demokratiefördernd zu wählen. Der Clip hat viele Schüler:innen tief berührt und einige sogar zu Tränen gerührt. Bei Interesse findet ihr ihn hier:

https://elections.europa.eu/video/de/ov/de/

Ein herzlicher Dank gilt der Klasse 6kli: Mit einer kreativen Straßenkreide-Aktion auf dem Schulhof schrieben sie motivierende Wahlsprüche wie „our future, our votes“ oder „Nutze Deine Stimme“ und malten zusätzlich europabezogene Motive wie die Friedenstaube oder die Sterne der Europaflagge. Diese farbenfrohen Botschaften waren nicht nur ein echter Hingucker, sondern haben auch darauf aufmerksam gemacht, wie wichtig die Teilnahme an der Wahl ist, denn jede:r, der unsere Schule betrat, wurde so auf charmante Weise an die Europawahl erinnert.

Zusätzlich haben wir uns auch um die jüngeren Jahrgangsstufen gekümmert, die noch nicht wahlberechtigt sind. Um auch ihnen Europa näherzubringen, haben wir altersgerechte Materialien wie Plakate, Ausmalhefte und Stickerhefte verteilt, die erklären, was Europa eigentlich ist. Diese Materialien wurden auch in den jüngeren Klassenstufen sehr gut angenommen.

Dank dieser vereinten Anstrengungen hatten alle wahlberechtigten Schüler:innen die Gelegenheit, sich umfassend zu informieren und auf ihre erste Wahl vorzubereiten. Wir sind stolz auf die Resonanz und das Engagement unserer Mitschüler:innen und bedanken uns herzlich bei allen Beteiligten, die diese Europawoche zu einem Erfolg gemacht haben. Gemeinsam haben wir gezeigt, dass wir als junge Generation die Zukunft Europas aktiv mitgestalten möchten.

Die Juniorbotschafter des Europäischen Parlaments

Am 28. Mai 2024 wurde das in Lehrte entwickelte Modell zur Laienreanimation an weiterführenden Schulen im Rahmen einer Lehrkräfteschulung von den Lehrkräften Sylke Bohlen und Mareike Mathews anderen Lehrkräften, vornehmlich aus der Region Hannover vorgestellt, um das wichtige Thema der Wiederbelebung an die Schulen zu bringen.

Im Schulverwaltungsblatt April 2024 erweckte eine kleine Notiz zu Wiederbelebungsübungen in Schulen die Aufmerksamkeit der Kolleginnen Bohlen und Mathews. Dort wurden die neu eingerichteten Wochen der Wiederbelebung beworben, die das Thema in Schulen präsenter machen sollen. Bereits 2014 ist das Thema “Wiederbelebung” in der Kultusministerkonferenz besprochen worden mit der Empfehlung, ab Jahrgang 7 der fortführenden Schulen jährlich für die Dauer einer Doppelstunde in Wiederbelebung zu schulen. Die Empfehlung folgt damit den in Deutschland seit Jahren schlechten Überlebensquoten nach einem Herz-Kreislauf-Stillstand und orientiert sich an Ländern wie Dänemark, die bereits in den Grundschulen Schülern das notwendige Wissen für eine erfolgreiche Laienreanimation vermitteln.

Die beiden Lehrerinnen in Lehrte begannen bereits 2022 mit einer Fortbildung als Löwen-retten-Leben-(LRL)Trainerinnen, einer Initiative der Bundesarbeitsgemeinschaft Schulsanitätsdienst, die sich der Aufklärung und praktischen Ausbildung von Schülerinnen und Schülern verschrieben hat. Mittlerweile als LRL-Advanced Instruktorinnen unterwegs, starteten sie am Gymnasium im selben Jahr die Woche der Wiederbelebung, die an die bundesweite Woche der Wiederbelebung angelehnt gewesen ist, und schulten die Jahrgänge 6 bis 11 in den Jahren 2022 und 2023. Die diesjährige Schulung in der dritten Septemberwoche ist bereits im Schuljahreskalender eingetragen. Sicher verbinden sie dabei den Anspruch an eine fachlich fundierte Schulung und dem eigenverantwortlichen Arbeiten der SchulsanitäterInnen, die sie bei diesen Schulungen aktiv unterstützen und den wissbegierigen Schüler der einzelnen Klassen den korrekten Umgang mit den schuleigenen Übungspuppen näherbringen. Mittlerweile kann das Gymnasium Lehrte hier auf 20 mittels Luftsack aufblasbare Übungspuppen und sechs QCPR-Modellen, die durch Synchronität mit einer App zeitgleich überwacht und als Rückmeldetool genutzt werden können. So können die SchulsanitäterInnen direkt Feedback über Drucktiefe, Entlastung des Herzens und der Druckfrequenz erhalten.

Durch die Schulung der KollegInnen weiterer Schulen hoffen sie nun, dass ihr Konzept auf weitere Schulen übertragen und das lebensrettende Thema in Schulen so präsenter wird. Nach der Schulung war die Meinung der Lehrkräfte eindeutig: Wiederbelebung ist ein Thema, das Schüler nicht nur anspricht, sondern gesellschaftlich etwas bewirken kann.

„Sind alle Schrauben fest?“ „Ist der Reifendruck richtig?“ „Ist die Sattelhöhe richtig eingestellt?“ Solche und ähnliche Fragen waren am Dienstag, den 04.06.2024 und am Donnerstag, den 06.06.2024 auf dem Schulhof des Gymnasiums Lehrte des Öfteren zu vernehmen. Gestellt wurden diese von Ralf Strobach und seiner Mitarbeiterin Janika Neumann den Schüler:innen der Klassen des gesamten 5ten Jahrgangs.

Strobach und seine Kollegin, von der Bügerinitiative Umweltschutz e.V. (BIU) aus Hannover, nahmen an zwei Projektvormittagen die Räder der Kinder etwas genauer unter die Lupe. Das Ziel war die gemeinsame Prüfung der Sicherheitsaspekte der jeweiligen Schülerfahrräder sein und im besten Fall kleinere Mängel (Kette fetten, Luft aufpumpen) gleich mit beseitigen. Bei ca. 220 Schüler:innen im 5ten Jahrgang eine echte Herausforderung. Zuerst bekamen sie eine Checkliste, mit der sie erstmal selbst ihre Fahrräder untersuchen konnten und anschließend wurde alles nochmal mit den Experten kontrolliert. Mit viel Spaß testeten die Schüler:innen ihre Klingel, Bremsen und Lichter, was über den ganzen Schulhof zu hören war. Auf den Checklisten bekamen die Kinder auch gleich wichtige Informationen zum Aufbau des Fahrrads, welche sie zum Nachlesen nach Hause nehmen konnten. Im Anschluss konnten die Klassen dann noch ein Video zum Fahrradcheck angucken und ihr Wissen in einem Kahoot (ein Online-Quiz an dem alle mit ihren Smartphones teilnehmen können) zur Verkehrssicherheit testen. Besonders hier zeigten die Schüler:innen großen Ehrgeiz und kämpften um den ersten Platz. Der Erfolg des FahrradChecks wurde sichtbar und die Schüler:innen verließen den Ort des Geschehens glücklich und sicher. Das Umweltbildungsprojekt BIU hat es sich zum Ziel gesetzt, eine ökologische Stadt- und Regionalentwicklung voranzutreiben und dafür Konzepte in den Bereichen Mobilität, Energie und Klimaschutz entwickelt. Der FahrradCheck soll den Schüler:innen die Lust am Fahrradfahren vermitteln und sie motivieren, im Alltag öfters den Drahtesel zu benutzen.

Wir durften dieses Projekt nun zum vierten Mal an unserer Schule willkommen heißen. Organisiert wurde es von der Schülerfirma des Gymnasiums Lehrte. Die Schülerinnen Lya Matysek und Leonie Deak, die eine 11te Klasse besuchen, erinnerten sich noch an ihren eigenen FahrradCheck und beschlossen ihn nach einigen Jahren Pause wieder zurück zu bringen. Zusammen übernahmen sie die komplette Organisation von Elternbriefe austeilen bis Betreuung an den Projekttagen und waren letztendlich sehr erleichtert, dass der FahrradCheck für alle sieben 5ten Klassen ein Erfolg war. Auch in Zukunft will die Schülerfirma die Nutzung des Fahrrads und Sicherheit fördern, weshalb weitere Projekte schon in Planung sind. (Gymnasium Lehrte, 06.06.2024 – Leonie Deak)

Frau Hasenjäger mit ihrer Klasse beim Check!

Lya Matysek und Leonie Deak von der Schülerfirma und Ralf Strohbach von der BI Umweltschutz

Ein Fragebogen zum Selbstcheck stellt den Beginn der Fahrradüberprüfung dar.

Das Rad eines Kollegen: Da fehlt ja etwas!

Anlässlich der Europawahl haben wir Juniorbotschafter an unserer Schule einen aufregenden Kreativwettbewerb ins Leben gerufen. Ziel war es, Plakate zu gestalten, die entweder zur Wahl motivieren oder wichtige Informationen zur Europawahl 2024 vermitteln.

Wir waren begeistert von der Vielfalt und Kreativität der Beiträge, die von vielen Schülerinnen und Schülern eingereicht wurden. Die Preisverleihung am vergangenen Donnerstag war ein schönes Erlebnis. Die Gewinner wurden gebührend geehrt und erhielten Preise als Anerkennung für ihre gelungenen Plakate.

In den kommenden Tagen könnt ihr die Plakate in der Schule bewundern, besonders die Erstwähler werden sie nicht übersehen können. Wir hoffen, dass die Plakate dazu beitragen, das Bewusstsein für die Europawahl zu stärken und unsere Mitschülerinnen und Mitschüler zur Teilnahme anzuregen.

Wir möchten uns bei allen bedanken, die sich am Wettbewerb beteiligt haben. Es war eine tolle Erfahrung, die uns gezeigt hat, wie viel Kreativität und politisches Engagement in unserer Schule steckt!

Die Preisträger und die Teilnehmer der JuBo-AG

Zwei Konzerte am 29. und 30. Mai brachten rund 240 Musizierende auf die Bühne, die einen großartigen Einblick in ihr musikalisches Können zeigten. Die traditionellen Probentage in der Jugendherberge Uelzen und die unzähligen Proben in der Schule hatten sich gelohnt. Die Zuschauerinnen und Zuschauer in den ausverkauften Konzerten waren restlos begeistert von den vielfältigen und unterhaltsamen Darbietungen auf hohem Niveau.

Im ersten Konzert am Mittwoch erfolgte der Einmarsch der neuen Big Band Mitglieder während Ane Holmer ihr altbewährtes Team „Peter Gunn“ spielen ließ. Nach Ane Holmers herzlichen Begrüßung spielte die Bigband noch „Shut up and Dance“ und Curacao Blue“.

Der vorwiegend weiblich besetzte Schulchor unter Leitung von Thomas Schachschal, Lucy Schäfer und Jonas Altmann übernahm dann mit „Call me Maybe“, „Riff off“ und „Happy Ending“. Danach bewies die Bläserklasse 7e unter Leitung von Thomas Rios Juarez Vielseitigkeit mit „When the saints …“ , „Ode an die Freude“ und „Rock around the Clock“.

Auch die Percussion-AG war mit zwei Stücken beteiligt. Die neue Chorklasse des Jahrgangs 5 hatte das Schuljahr genutzt, um Gesang und Spielszenen einzuüben. Außerirdische Beobachter fragten sich: „Wozu sind Kriege da?“ – Selbst Udo Lindenberg hätte es nicht besser machen können. Auch ein „Ohrwurm“ machte sich daran, sich im Hörgedächtnis einzunisten. Christian Langes Movin Brass begeisterte mit rhythmisch pulsierenden Songs wie „Umbrella“ und „Halfway to the Hudson“ und zwei weiten Stücken. Die Streicher-AG, die um neue Mitglieder gewachsen war, stellte sich klassisch vor mit „Vida la Viva“ und moderner mit „Don`t stop believin“

Das gewohnte Quäntchen Klamauk lieferte der HeartChor, für den das Stück „Männer“ sozusagen Programm war. Der Höhepunkt aber war das Lied „Major Tom“, zu dem ein selbstgebastelter Raketenwagen mit dem hochqualifizierten Max besetzt und über die Bühne gezogen wurde. Später zeigte der HeartChor auch noch harmonischen Gesang zusammen mit den hellen Stimmen der Schülerinnen des Schulchors. Sie präsentierten die Songs „Schön genug“ und „Skyfall“ mitreißend und sehr gut intoniert.

Ane Holmer stellte Stimmbildner und Lehrkräfte der Musikschule vor und dankte ihnen für ihre Mitarbeit. Die Big Band spielte zum Abschluss des Konzerts den Klassiker „Tequilla“ und alle Mitwirkenden gesellten sich dazu auf die Bühne.

Bei dem Konzert am Donnerstag wurde die jüngere Chorklasse 5c durch die ältere 6c von Jonas Alpmann ersetzt. Auch sie überzeugten durch Gesang und Spielszenen und gleich vier dargebotenen Stücken. Im Lied „No Planet B“ thematisierte die 6c die Umweltproblematik. Auch bei den Bläserklassen musste die 7e zugunsten der 8e zurückstehen. Diese spielte „Master of the Groove“, „A sky full of dreams“ und „Swiss Whistle“.

Gegen Ende gab für die etwa 30 diesjährigen Abiturient:innen, die in den Musik-AGs jahrelang mitgearbeitet hatten, eine herzliche und persönliche Verabschiedung. Für viele begann die „Musikkarriere“ bereits in den Chor-Klassen des fünften Jahrgangs und viele hatten ihre T-Shirts aus dieser Zeit angezogen. Auch bei diesem Konzert spielte die Big Band zum Abschuss „Tequilla“ und alle Mitwirkenden versammelten sich auf der Bühne. Was für großartige Konzerte!

Die Big Band unter Leitung von Ane Holmer

 Schulchor mit „Call me maybe“

Schulchor mit „Riff off”

 Percussion-AG

Chorklasse 5c mit „Wozu sind Kriege da?“

Die Streicher-AG

Die Movin Brass Band

Der HeartChor mit „Major Tom“

Die Chorklasse 6c mit „No Planet B“

Die Movin Brass Band mit Sängerin Leni Behre: „Umbrella“

Die beteiligten Musiklehrkräfte werden von Ane Holmer vorgestellt.

Auch in diesem Jahr haben wieder zwei Schüler:innen des Gymnasiums Lehrte am Bundeswettbewerb Fremdsprachen teilgenommen: Jan Christoph Wüstenhagen aus der 8b und Anna Fried aus der 9f. Jan Christoph konnte dabei einen dritten Landespreis erlangen und war am 15. Mai zur Preisverleihung in der Leibnizschule in Hannover eingeladen.

Hier der Bericht von Jan Christoph: 

„Am 25.01.24 fand an der Elsa-Brandström-Schule der Bundeswettbewerb Fremdsprachen statt. Ich hatte zuvor noch nie von diesem Wettbewerb gehört und erst durch eine Mail von Frau Kneser davon erfahren. Ich hatte Lust, eine neue Erfahrung zu machen und habe mich folglich für die Kategorie ‚Englisch Solo‘ angemeldet.

Der Wettbewerb bestand aus zwei Teilen, einem Video-Beitrag und einer Klausur, die man in einer anderen Schule schreiben sollte. Im Video sollten wir über unsere Alltagshelden reden. Ich drehte meines um die Weihnachtsfeiertage, als es viel Regen und Überflutungen gab. In dieser Zeit half das THW den Menschen sehr, weshalb ich sie als meine Alltagshelden wählte.

Schon bald darauf fand dann der Wettbewerb statt. Alles in allem lief der Wettbewerb nicht allzu gut und ich hatte keine großen Erwartungen. Umso überraschter war ich, als ich die Einladung zur Preisverleihung erhielt. Die Preisverleihung war ganz schön und es war ein tolles Gefühl, auf der Bühne zu stehen und meinen Preis entgegenzunehmen.”

Wir laden Sie und euch zu einer Aufführung ein, am Donnerstagabend, 06.06. um 19:00 Uhr im Kurt-Hirschfeld-Forum. Unser Stück heißt “Nur Schaum auf der Welle” nach Büchners Komödie “Leonce und Lena”. (Der DSP-Kurs von Frau Schrumpf)

Wir, der DSP-Kurs von Frau Bercht, freuen uns Ihnen mitteilen zu dürfen, dass wir bald unser Stück “Die Räuber – Mehr oder weniger” aufführen. Dazu sind Sie alle natürlich herzlich eingeladen. Der Termin ist der 06. Juni, abends um 20 Uhr, nach dem Stück “Nur Schaum auf der Welle” vom DSP Kurs von Frau Schrumpf. Wir freuen uns auf Ihren Besuch! (Der DSP-Kurs von Frau Bercht)

Die beiden Sommerkonzerte mit über 200 Musizierenden finden am Mittwoch (29.05.) und Donnerstag (30.05.) jeweils um 19:00 Uhr im Kurt-Hirschfeld-Forum statt.

Der Eintritt beträgt 6 Euro.

Es wirken mit: Die Bläserklassen 7e und 8e, die Chorklassen 5c und 6c, die Streicher, der Schulchor, die Musikschulband, der HeardChor, die Movin Brass Band und die Big Band.

Einige Erstwähler:innen des Gymnasiums Lehrte hatten die Ehre, bei einem Europa-Event vom NDR filmisch begleitet zu werden. Die Juniorbotschafter-AG und der Debate Club der Oberstufe besuchten gemeinsam mit dem NDR das europaweite European Youth Event (EYE). Vor Ort nahmen sie an verschiedenen englischsprachigen Workshops und Debatten teil, darunter eine Podiumsdiskussion mit Diplomaten sowie ein Channel Talk mit ihrem Schulpaten David McAllister, der über die Erweiterung der EU sprach. Während des gesamten Events begleitete das NDR-Fernsehteam die Gruppe durch die Veranstaltung. Die Schüler:innen beteiligten sich sehr aktiv an den Aktionen und Workshops. So hatte beispielsweise Agnes Pitzschel aus der Klasse 11b die Möglichkeit, auf der Bühne über schulische Projekte zur Europawahl am Gymnasium Lehrte zu berichten.

 Im Folgenden findet man die entsprechenden Beiträge:

 • Online-Artikel beim NDR

• Fernsehbeitrag beim NDR

• Radiobeitrag beim NDR

https://www.ndr.de/fernsehen/sendungen/hallo_niedersachsen/Europawahl-Was-bewegt-16-jaehrige-Erstwaehler,hallonds87784.html

 https://www.ndr.de/nachrichten/niedersachsen/hannover_weser-leinegebiet/Europawahl-2024-So-ticken-die-jungen-Waehler-in-Niedersachsen,europawahl980.html

Der Schweizer Schriftsteller Friedrich Dürrenmatt schrieb seine Tragikomödie „Die Physiker“ im Jahre 1961. Der Andrang des Premierenpublikums war so groß, dass die „Uraufführung“ in Zürich an drei Abenden gegeben wurde, beginnend mit der eigentlichen Premiere am 21. Februar 1962. Diese Tradition mit den drei Aufführungen behielt auch die Theater-AG der Oberstufe unter Leitung von Sarah Bercht bei und freute sich an den Abenden vom 22. bis 24. Mai über ein zahlreiches Publikum im Kurt-Hirschfeld-Forum.

Die Inszenierung blieb sehr nahe am Original und die Akteure beeindruckten in ihren Darstellungen durch ihre Spiellust und und ihr Herzblut mit denen sie an das Stück herangingen. Die Handlung ist bekannt: In der privaten Villa der psychiatrischen Klinik „Les Cerisiers“ gibt es nur drei Patienten, allesamt Physiker. Möbius, brillant gespielt von Constantin Lummer, tarnt sich dort als Kranker, um seine Erfindung vor der Welt zu verheimlichen. Die beiden anderen sind auch echte Physiker, nehmen die Rolle der Kranken nur ein, geben vor Newton (Kay Anuk Garbe) und Einstein (Lucy Beselt) zu sein, aber nur um das Geheimnis von Möbius zu entschlüsseln. Als sie einsehen, dass die Idee von Möbius die einzige Möglichkeit darstellt, die Menschheit vor der Erfindung zu bewahren, ist es bereits zu spät: Die Leiterin der Klinik, Fräulein Mathilde von Zahnd, hat die Unterlagen von Möbius kopiert. Dürrenmatt hat in seinen 21 Thesen das Theaterstück kommentiert, eine davon lautet: „Eine Geschichte ist dann zu Ende gedacht, wenn sie ihre schlimmst mögliche Wendung genommen hat“.

Alles andere als schlimm waren, wie bereits angedeutet, die Leistungen der beteiligten Schauspielerinnen und Schauspieler, die in dem Stück die Frage nach der Ethik der Wissenschaft und die Erkenntnis greifbar gemacht haben, dass einmal Gedachtes oder Entdecktes nicht rückgängig gemacht werden kann. 

Die zweite Pflegerin wurde erdrosselt: Die Kommissarin befragt den Täter Newton.

Die Leiterin der Anstalt macht der Kommissarin klar, dass Newton krank ist

Die dritte verbliebene Pflegerin möchte mit Möbius ein neues Leben anfangen.

Diese Idee war nicht ihre beste! Sie ist das nächste Opfer.

Möbius spielt seine Visionen vom König Salomo, um seinen Status als Kranker weiterhin glaubhaft zu machen.

Alec Jasper Kilton (Newton) gibt sich Möbius zu erkennen.

Auch Einstein ist ein Physiker, nämlich Joseph Eisler, der die Erfindung von Möbius publik machen will.

Es endet im Patt!

Möbius erklärt seine Beweggründe.

Die drei Physiker erkennen, dass sie in der Anstalt verbleiben müssen.

Beim gemeinsamen Essen kommen die neuen, durchsetzungsfähigen Pfleger.

Mathilde von Zahnd offenbart Möbius, dass sie seine Erfindung ausspioniert hat.

Der Schluss-Vorhang!

Man stelle sich vor: Ein Haufen verrückter Wissenschaftler in einer Irrenanstalt. Doch einer von Ihnen hat die Atombombe entwickelt. Existieren überhaupt noch Grenzen zwischen Wissenschaft und Wahnsinn? Was für eine Verantwortung hat die Wissenschaft gegenüber der Menschheit?

Klingt nach dem perfekten Rezept für ein Hammerabend, oder? Aber es wird noch besser! Das Stück ist vollgepackt mit Intrigen, Mord, Geheimnissen und einem Hauch von Wahnsinn. Also worauf wartest du noch? Komm mit Freunden und Familie und reserviere dir jetzt kostenlose Plätze unter:

https://www.eventbrite.com/cc/die-physiker-friedrich-durrenmatt-3256699

Wenn du keine Lust aufs Reservieren hast, komm einfach vorbei! Eintritt frei! Hier kurz und knackig die Fakten:

22.05-24.05.2024 19.00 Uhr Kurt-Hirschfeld-Forum, Burgdorfer Str. 16 in Lehrte

Wir freuen uns schon darauf, dich/euch bald im Irrenhaus Les Cerisiers begrüßen zu dürfen!


Die Theater AG von Frau Bercht

Am 23. April war es endlich soweit: Vier Schülerinnen und Schüler unserer Schule machten sich auf den Weg zum niedersächsischen Landtag, um am Europa-Café teilzunehmen. Die Vorfreude war groß, denn sie würden im Plenarsaal des Landtags Platz nehmen und über die EU diskutieren.

Der Tag begann früh. Um 9:01 Uhr starteten wir von Lehrte aus zum Hauptbahnhof Hannover und gingen dann zu Fuß zum Landtag. Schon im Eingangsbereich konnten wir uns mit europabezogenen Infomaterialien und Give-aways versorgen, die auf großes Interesse stießen. Besonders das Europa-Notizbuch war bei den Teilnehmern beliebt.

Im Landtag angekommen, mussten wir zunächst eine Nummer ziehen, die unsere Sitzplätze bestimmte, um neue Kontakte zu fördern. Pünktlich um 10 Uhr eröffnete die Landtagspräsidentin Hanna Naber die Veranstaltung, gefolgt von Begrüßungen der Europa-Union Hannover und der Jungen Europäischen Föderalist*innen (JEF).

In der ersten Diskussionsrunde ging es in 16 Tischgruppen um die Fragen: “Welche Bedeutung hat die EU für mich?” und “Um welche Themen sollte sich die EU jetzt vorrangig kümmern?” Nach der Vorstellung der Ergebnisse wechselten alle außer den Tischsprechern die Tische. Die neuen Fragen lauteten: “Was finde ich gut an Europa?”, “Was muss besser werden?”, “Welchen Beitrag kann ich persönlich leisten?” und “Wie stelle ich mir mein ideales Europa vor?” Viele Teilnehmer betonten die Freiheit und Vielfalt in Europa, während die Migrationspolitik als Hauptverbesserungsbedarf identifiziert wurde.

Nach einer kurzen Pause und einem weiteren Tischwechsel fand die dritte Diskussionsrunde ohne vorgegebene Fragestellung statt. Nun sollten Lösungen für ein selbstgewähltes Thema erarbeitet werden. Die Ergebnisse wurden wieder von den Tischsprechern präsentiert und anschließend von den Teilnehmern bewertet.

Die vier beliebtesten Vorschläge wurden nach einer Snackpause und den Grußworten der Europaministerin Birgit Honé den anwesenden Politikerinnen Anne Kura (Bündnis 90/Die Grünen), Immacolata Glosemeyer (SPD) und Karoline Czychon (CDU) vorgestellt. Der Gewinner war ein Vorschlag zur Durchführung von Europa-Workshops zur politischen Bildung, präsentiert von einem Schüler unserer Schule. Weitere Themen wie Verteidigung, Wirtschaft und erneuerbare Energien wurden ebenfalls diskutiert.

Nach der Veranstaltung hatten wir die Möglichkeit, an einer kostenlosen Führung durch den Landtag teilzunehmen – eine tolle Idee für den nächsten Klassenausflug.

Der Tag im niedersächsischen Landtag war nicht nur informativ, sondern auch inspirierend. Wir kehrten mit vielen neuen Eindrücken und Ideen zurück und freuen uns schon auf das nächste Europa-Café.

Carolin Wagener von der Juniorbotschafter AG (Klasse 9b)

In diesem Jahr wagte sich unser DSP-Kurs an ein besonders ambitioniertes Projekt: Eine Aufführung von Shakespeares „Romeo und Julia“, welche besonders stark am Original angelehnt ist… oder… etwa nicht?

Das Stück begann traditionell mit der tragischen Liebesgeschichte von Romeo und Julia, zwei jungen Liebenden aus verfeindeten Familien. Die erste Szene spielte sich ab und plötzlich verpassten unsere beiden Schauspieler ihren Einsatz. Das Stück musste unterbrochen werden. Dass das alles nur unser fieser Plan war, um die ZuschauerInnen hinters Licht zu führen, ahnten die meisten zu dem Zeitpunkt keinesfalls. Das Publikum war voll mit Getuschel, fragenden Blicken und vielleicht sogar schadenfrohem Lachen. Nach einer kurzen Pause kam Romeo (Kilian Bahls) zurück auf die Bühne, um statt seiner geliebten Julia (Luisa Kryzowski) plötzlich Gregor Samsa (Johanna Wolny) aus Kafkas “Die Verwandlung” zu entdecken. Stückweise stürmten immer mehr Charaktere auf die Bühne, die nichts mit dem Universum um “Romeo und Julia” zu tun haben. Neben Woyzeck (Luis Hanekopf), seinem Doktor (Johannes Mitschke) und seiner Lebensgefährtin Marie (Alexa Musiolek), waren auch Wilhelm Tell (Konrad Kosmehl), sowie Nathan der Weise (Yannic Wischnat) und Recha (Johanna Wolny), oder Grenouille (Elay Gieseke) aus “Das Parfüm” mit auf der Bühne. Alle mit dem Auftrag, der reichen Claire Zachanassian (Jona Lengwenat), die stets von ihren unterwürfigen Gehilfen (Alessio Sturmheit & Henry Schulze) begleitet wurde, mit der Aussicht auf eine finanzielle Unterstützung eine gute Ankunft in ihrem Dorf zu ermöglichen. Komplettiert wurde das Ensemble von einem besonders engagierten Lehrer (Jannik Thöne) und Julias Vater sowie ihrer Schwester (Henry Hesse + Rame Murad). Einige Rollen, wie Wilhelm Tell oder Grenouille, wurden nah am Original gehalten, andere wie Nathan, welcher mal eben zum senilen verwirrten Opa wird, oder der Doktor, welcher zum korrupten schmierigen Doktor Sins wird, wurden kreativ umgedeutet. Die Geschichte entwickelte sich zu einer Darstellung von Gerechtigkeit, Schuld und Rache, wobei die Dorfbewohner zwischen Kapital und Moral hin- und hergerissen waren.

Das Stück hat fast alle Werke aus dem Deutschunterricht bis in die Q1 „homagiert“ und ist deshalb besonders für SchülerInnen sehr nahbar. Wir bedanken uns bei unserem Kursleiter Herrn Wunderlich und bei Rahul Manocha aus dem Theaterwerk Albstedt für die tatkräftige Unterstützung, aber auch für die uneingeschränkte Unterstützung bei der Ausführung unserer Idee. Auch bedanken wir uns bei jedem einzelnen, der bei einer (oder beiden) Aufführung unseres Kurses dabei war. Eure Reaktionen waren Gold wert. Am Ende bleibt uns nichts anderes zu sagen außer: Danke ~ Johannes Mitschke

Das komplette Ensemble mit Jonas Wunderlich

Das Unheil nimmt seinen Lauf: Die alte Dame erscheint!

Der Bürgermeister begrüßt sie und hofft auf finanzielle Hilfe.

Die reiche Claire Zachanassian hat den Ort im Griff!

Wer bekommt den Romeo? Julia oder Claire?

Eine schwere Entscheidung: Der Ort bekommt das Geld nur, wenn Julia tot ist.

Bevor das Lehrter Bad von Hallen- auf Freibadsaison umstellt fand am Freitag, den 3. Mai, im Lehrter Hallenbad noch das Schwimmfest der 5. Klassen statt. Neben den drei Staffelwettbewerben, bei denen alle Klassen gegeneinander antraten, wurden in den Disziplinen 50-m-Brustschwimmen und 25-m-Rückenschwimmen jeweils Wettkämpfe für Jungen und Mädchen ausgetragen. Während des gesamten Tages waren ohrenbetäubenden Anfeuerungsrufen zu vernehmen.

Über 50-m-Brustschwimmen siegte bei den Mädchen Kira Coufal (5n) vor Sophia Hänsel (5e) und Tilda Aselmann (5c). In der Jungen-Konkurrenz konnte sich Levi Valentin Pankalla (5v) vor Paul Levi Kraus (5n) und Jakob Liebeam-Schmidt (5kre) durchsetzen. Beim 25-m-Rückenschwimmen setzte sich im Finale der Mädchen Paula Schwartz (5v) vor Nieke Jacobi (5n) und Janne Barenscher (5kre) durch. Der schnellste Rückenschwimmer bei den Jungen war Theo Friedrich Seidel (5g) vor Milosz Dragon (5e) und Emil-Joel Palmtag (5g).

In der Brustschwimmstaffel siegte die 5v vor der 5n, die Pool-Nudel-Staffel gewann die 5n vor der 5kre und in der Kleiderstaffel platzierte sich die 5v vor der 5kre und 5c.

Ein besonderer Dank geht an die Sportasse und den Schulsanitätsdienst, die das Sportkollegium bei der Durchführung tatkräftig unterstützt haben, sowie an Herrn Gutsche und Frau Ameling für die Planung und Organisation des Schwimmfestes. (Carolin Voltmer)

Das Orga-Team: Rafaela Schubert Martinez, Carolin Voltmer, Georg Pfeiffer, Sarah Domizlaff , Lars Gutsche und die SportassistInnen.

Auch Jonas Wunderlich war dabei!

Ein großer Dank geht an die Sportasse!